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远程教育模式的跨越传统的大学校园出现

远程教育模式的跨越传统的大学校园出现

周日,2020年4月5日

安迪飞利浦,首席运营官在迪拜卧龙岗大学

虽然covid-19大流行病的爆发已经要求大学和学校在世界各地,切换到混合或远程学习作为学习输送系统,教育机构全世界有以此为有一段时间了一个可行的教学方法。

什么是远程教育?
远程教育让学生从世界各地学习的课程。大部分大学提供远程学习课程,鼓励学生自主学习。当校内研究相比,远程教育是便宜,因为它不涉及签证和搬迁费用。 

什么是在线学习?
在线学习,也被称为电子学习,是一家以技术为基础的学习模式,让学生可以从自己舒适的家中上课。大学提供的在线课程学习使供学生虚拟教室。这使他们能够参加讲座和研讨会。

分歧
有在线学习和远程学习之间的很细的线。今天,他们几乎意味着同样的。早期的远程学习是通过电子邮件通信进行。然而,随着科技的进步,远程教育节目,现在,在网上进行。

根据学习的房子和aslanian市场研究进行了在线教育研究2018,认为他们的学位的价值在线学习者的86%等于或低于他们支付追求它的成本更高。 

当然,也有一个完全远程教学方法的一些挑战。学生经常从刺激中受益物理课堂环境中。他们需要获得他们的讲师,以及同事和同学,而不是仅仅为集体项目。 

远程学习课程的挑战

  1. 建立有效的远程学习环境谈何容易。它需要使用技术;教员和学生将有机会熟悉使用数字工具。 
  2. 不是所有的学生能够很好地独立学习。他们将需要适应新的学习形式,并具有自我驱动,以顺利完成课程。 
  3. 学生可能面临的技术问题,这是网上学习的重要组成部分。

今天,距离和综合学习项目正变得越来越普遍在世界各地,随着技术的进步和学生寻求更大的灵活性和可访问性与教育。它特别提供采用谁全职或进行远程基础,不想妥协上获得高品质的认可教育的学生。

混合式学习提供了完美的解决方案,结合了在线教育材料和机会,与传统的课堂互动的方法。它要求教师和学生,学生被作业,考试和顶峰项目或论文的评估​​手段的实际存在。在这种方法中,学生接受远程教育的优势,并且在安全知识的程度和课程批准以及有关当局的认可。  

远程学习不一定更容易比传统的课堂学习来实现讲师仍需要准备的课程。互联网骨干网和基础设施也需要加强,让学生有背井离乡的无缝体验。所有这些元素都附加额外的费用。 

与任何形式的远程学习,当务之急是确保所有的评估和考试遵循严格的学术治理的过程。虽然教育交货的方法发生了转变,高校必须坚持同样严格的管理,当涉及到评估,以保证监管机构的要求完全一致。 

这里有从远程教育的一些关键外卖。

灵活性
学生可以不用长途跋涉去班级根据自己的条件研究。与混合式学习方法,复杂的主题可以在课堂上提出的,而其他的标的物在网上提供。

学习没有地域界限
学生可以在世界任何地方完成远程学习课程。国际学生还可以与一流大学录取,而无需申请学生签证。

素质教育
远程学习课程通常是动态的,高质量的,但需要研究,以确定该教育机构是合适人选。在混合式学习系统,学校通常是由有关地方,区域和联邦机构,以及专业认证机构的认证。 

个性化
远程学习计划是更加个性化 - 学生可以按照自己的进度,审查和决策工作,该怎么办。讨论主题常常是定制围绕特定工作或利益。

自主学习
远程教育形状学生成为独立的学习者,使他们能够制定自律,毅力和时间管理能力 - 在个人和职业生活的关键。

自学
自学让学生他们已经了解快速修改材料,并投入足够的时间和精力更多的具有挑战性的技能和新的信息 - 自己的速度和偏好学习。 

加入对话
学生可以加入在线对话和审查全天同学的意见/反馈。

讲师/导师的支持
学生,保证他们的讲师和导师获得所有必要的支持,如果他们在校园里。

是阿联酋大学准备克服在线学习的挑战?
阿联酋大学更侧重于通过电子学习提供教师为主导的教育。在covid-19的光,大多数大学都取得了数字转变提供无缝交付教育。他们已经推出了虚拟活动,使他们班更有效,互动性和吸引力。使用远程实验室技术,学生们甚至可以做从世界偏远角落的实验。在迪拜的一些大学甚至试图利用人工智能技术弥合学生和老师之间的差距。
 

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